Sociokulturellt perspektiv centrala begrepp

Sociokulturellt perspektiv skolverket

Länge var Vygotskij bortglömd, och Jean Piaget var den mest tongivande teoretikern om barns utveckling. Under talet blev Vygotskij dock återupptäckt i samband med glasnost , och är idag mycket inflytelserik i forskningen om maturation och om barns språkliga utveckling. Vygotskij lade grunden till den kulturhistoriska skolan och blev en viktig figur inom den marxistiska psykologin. Efter hans död fördes hans teorier vidare av Aleksandr Luria och Aleksej Leontiev. Svenska översättningar [ redigera redigera wikitext ] Psykologi och dialektik : en antologi inledning, urval och översättning Lars-Christer Hydén, Norstedts, Fantasi och kreativitet i barndomen Voobraženie i tvorčestvo v detskom vozraste översättning Kajsa Öberg Lindsten , Daidalos, Vygotskij och pedagogiken red. Ivar Bråten, översättning Gunilla Hollsten, Studentlitteratur, Vygotskij och skolan : texter ur Lev Vygotskijs Pedagogisk psykologi kommenterade som historia och aktualitet red.

Sociokulturellt perspektiv i förskolan

Läst 12 september Berkeley: The New Student Revolt. Grove Press. JHU Press. ISBN Läst 15 april Andra katalogiserade bidrag. Namnrymder Artikel Diskussion.

Navigeringsmeny

Visningar Läs Redigera Redigera wikitext Visa historik. Sidor som länkar hit Relaterade ändringar Specialsidor Permanent länk Sidinformation Använd som referens Wikidata-objekt. Begreppet förklarar samverkan mellan människor och de kulturella redskap artefakter som människor använder för att förstå och agera i omvärlden. Mediering innebär således att människan samspelar med externa redskap när hon agerar och varseblir omvärlden Daniels, , s 13ff. För att illustrera tecken- och redskapsberoendet hos våra handlingar använde sig Vygotskij av exemplet att människor kan knyta en knut på sin näsduk om hon vill minnas något.

Appropriering sociokulturellt perspektiv

Knuten tjänar då som ett externt hjälpmedel för att minnas, trots att en knut inte kan sägas ha denna funktion i någon naturlig mening. Knuten är heller inte ett enkelt stimulus som skulle utlösa samma respons hos alla som såg den. De språkliga verktygen får mening genom interaktion med andra människor. Familjen har därför en nyckelroll i en individs socialisationsprocess , och påverkar således dennes uppfattningar och tolkningar av omvärlden. För Vygotskij handlade inte lärandet om vilka begränsningar en individ hade, i form av mognad etc. Perspektivet ger konsekvenser på hur lärandet bedöms. Karsten Hundeide , norsk professor inom psykologi och tolkare av det sociokulturella perspektivet, talar om klassrummet som ett intersubjektivt rum som skapas och formas av dess aktörer. De elever som på något vis faller utanför normen tenderar att bli exkluderade, både av andra elever och av läraren. Kategori : Pedagogik. Namnrymder Artikel Diskussion.